Проблема изучения личности в социологии является одной из главных, так характеризуя социальные явления, взаимосвязи людей в обществе, необходимо понимать, что влияет на поступки каждого конкретного человека. Это означает, что индивидуальное поведение представляет собой основу понимания жизни всей социальной группы или общества. Понятие «человеческая природа» уже давно 

сформулировано социологами и философами. Американский социолог Дж. Дьюи считает, что:

• человеческая природа - это то, что определяет постоянный влечение человека;

• человеческая природа не имеет врожденных мотиваций и поездов, это просто средство схватывать, принимать;

• человеческая природа не является врожденной, а наоборот проявляется в том, что человек способен самостоятельно создавать культурные ценности, нравственные идеалы.

      Такое сводной различных определений ... Читать дальше »

Глубокие социальные, духовные и экономические сдвиги, происходящие на рубеже третьего тысячелетия в Украине, побуждают к реформированию системы образования, которая должна способствовать утверждению человека как высшей социальной ценности, самом раскрытию его способностей, удовлетворению разнообразных образовательных потребностей, обеспечению приоритетности общечеловеческих ценностей, гармонии отношений человека и окружающей среды, общества и природы. В подготовке такого человека особую роль выполняет школа, где интегрируются научно-методические основы формирования личности. Общетеоретической основой современного этапа реформирования украинской школы признается парадигма личностно-ориентированного образования, которая, по утверждению философов, психологов, педагогов, должна строиться на основе современных научных представлений о потребностях современной личности и общества, об особенностях их взаимодействия. Решение этих проблем ставит перед воспитателями (учителями ... Читать дальше »

Цель социализации - помочь личности выжить в общественном потоке кризисов и революций: политической, экологической, энергетической, информационной, овладеть опытом старших, понять свое призвание, самостоятельно найти пути эффективного самоопределения в обществе. При этом человек стремится к самопознанию, само осмысление, самосовершенствования.

Для современного этапа развития общества характерно сочетание негативных изменений в отрасли жизнеобеспечения молодежи с преодолением негативных изменений, сложных противоречий в сферах нравственного и духовного развития. Общественное мнение находится в поисках общественно - мировоззренческих альтернатив в связи с идеологической и политическим кризисом в обществе, духовным вакуумом, нарушением моральных ценностей.

Процесс демократизации общества и перехода к рыночным отношениям отразился на жизнедеятельности современной семьи, ее материально - экономическом положении, жилищно-б ... Читать дальше »

У даний час використовуються різноманітні методи і форми

педагогічної освіти батьків, як традиційні, так і новаторські, нетрадиційні.

Використовується:

- наочна пропаганда,

- батьківські збори,

- відвідування родин,

- бесіди і консультації,

конференції батьків,

усні журнали,

анкетування,

дні відкритих дверей,

Варто торкнутися деяких форм і методів більш докладно.

Наочна пропаганда

Здійснюючи педагогічну пропаганду, можна використовувати декілька

різних видів наочності. Це дозволяє не тільки знайомити батьків з питаннями

виховання через матеріали стендів, тематичних виставок і ін., але і

безпосередньо показати їм виховно-освітній процес, передові методи роботи,

доступно і переконливо давати батькам потрібну педагогічну інформацію.

У розділі "Ради ... Читать дальше »

Варіанти батьківського поводження.

Суровий – батьки діють в основному силовими, директивними методами, нав'язуючи свою систему вимог, жорстко направляючи дитину по шляху соціальних досягнень, при цьому найчастіше блокуючи власну активність і ініціативність дитини. Цей варіант у цілому відповідає авторитарному стилеві.

Пояснювальний – батьки апелюють до здорового глузду дитини, прибігають до словесного пояснення, думаючи що дитина рівна з ними і здатна до розуміння звернених до неї роз'яснень.

Автономний – батьки не нав'язують рішення дитині, дозволяючи їй самій знайти вихід із сформованої ситуації, надаючи максимум волі у виборі й ухваленні рішення, максимум самостійності, незалежності; батьки заохочують дитину до прояву цих якостей.

Компромісний – для рішення проблеми батьки пропонують дитині щось привабливе замість здійснення якоїсь непривабливої для неї дії або розділити обов'язк ... Читать дальше »

Многие люди удивляются, почему в наше время миф должен у кого-то вызывать интерес. На самом деле Юнг говорит об этом совершенно прямо. В своем очерке, посвященном архетипу трик-стера, он пишет: «Все мифические фигуры соответствуют внут¬ренним психическим переживаниям и изначально порождаются этими переживаниями».

Это очень интересное утверждение, и потому оно заслужива¬ет весьма внимательного изучения. Психика многогранна, синони¬мична природе и несет в себе все ее возможности. Во мне суще¬ствуют святой и убийца, аскет и распутник, монах и скот. Когда какой-то образ выражается в массовой культуре, он представляет собой не что иное, как драматическое воплощение существующих в психике энергий. Как мы помним, драматизация психических энергий является незаметной; поэтому она становится доступной сознанию, когда воспроизводится в образе. Как отмечает Юнг в другой своей работе,

Мифы - это изначальные проявления предсознательной психики, непроизвольные ... Читать дальше »

У каждого человека есть своя, может быть, слегка приукрашенная и где-то даже шитая белыми нитками история о том, что было с начала: о доисторических временах, о первых людях, о древних мудрецах и еще раньше - когда из Ничего, из предвечного мрака и хаоса, из «первичного бульона», из уроборического беспорядка возник космос, что значит «порядок».

У одних взгляды достаточно серьезные, у других - наивные и смешные, у третьих они неоспоримы, у четвертых скорее вызы¬вают вопрос. Тем не менее каждый человек размышляет и будет размышлять о том, откуда все произошло. Сегодня, рассуждая о космосе, мы используем такие метафоры, как кварки в описании микромира и черные дыры в описании Вселенной; мы узнаем о том, что наша галактика, в которой расположена Солнечная сис¬тема, и соседняя галактика Андромеды мчатся навстречу друг другу с сумасшедшей скоростью и совсем скоро, через несколь¬ко триллионов лет или около того, наверное, столкнутся и будет такое светопреставление, что, быть мо ... Читать дальше »

Становлення України як самостійної незалежної держави можливо в тому

числі й за умови створення якісної нової системи національної освіти. Транс-

формаційні процеси охоплюють усі підсистеми суспільства, зокрема й сис-

теми соціально-педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі. Саме

тому в сучасному педагогічному просторі особливої значущості набуває про-

блема виховання соціально ініціативної, творчої особистості з високим рівнем

сформованості тих якостей, які сприяють її успішній соціалізації.

У державній молодіжній політиці, яка проводиться нині, повинні гармо-

нійно взаємодоповнюватись два основні напрямки: перший передбачає за-

ходи, які б полегшили молоді входження в суспільне життя, компенсувати не-

достатність соціального статусу, який залишається в будь-якої молодої лю-

дини навіть за наявності юридичного рівноправ’я, інший – це інвестиції в мо-

... Читать дальше »