Интеллекту  и  креативности  как  одним  из  важнейших  аспектов  индивидуальных различий посвящено большое число научных исследований в области психофизиологии, когнитивной психологии. Исследование взаимосвязи креативности и интеллекта у юношей и девушек является актуальной задачей, как в теоретическом, так и в практическом плане.

Проблема изучения отношения современной молодежи к вопросам семьи и брака в настоящее время является очень актуальной. Исследования в области социальной психологии и социологии показали, что в представлениях современной молодежи семья, к сожалению, уже не имеет той значимости, которая определялась исторической, культурологической и общественной системой ценностей, нравственными и религиозными канонами. 

Психологические знания являются одним из факторов развития субъектности родителей. В учебно-воспитательном процессе взаимодействуют три субъекта – родитель, ребенок и школа. Поэтому для достижения эффективности учебно-воспитательного процесса мы должны работать со всеми тремя субъектами данного процесса параллельно.

Проблема  тревожности  является  одной  из  широко  изученных  в  психологии.  Ее анализ затрагивает все аспекты личности человека: когнитивный, эмоциональный, поведенческий.  Решением  этой  проблемы  занимались  представители  практически  всех  направлений  в  психологии:  психоанализ,  экзистенциализм,  гуманистическая  психология 

Проблема становления действия (орудийного, предметного, произвольного, совместного, совокупного, продуктивного) в культурно-исторической психологии разрабатывалась  исследователями  применительно  к  разным  проблем  теоретической  психологии, но общим для всех являлось нахождение источников, генетических корней возникновения тех или иных действий, с последующим изучением их содержания, структуры и динамики  онто-  и  функционалгенеза

Семья – это важнейшая форма организации личной жизни, вид социальной общности, малая группа, основанная на супружеском союзе, родственных связях или усыновлении, то есть на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и 

детьми,  братьями,  сестрами  другими  родственниками,  живущими  вместе  и  ведущими общее хозяйство. 

Задача  подготовки  детей  к  школьному  обучению  занимает  одно  из  важнейших мест  в  работе  детского  психолога.  Сейчас  больше  не  существует  единой  системы школьного  обучения:  открываются  частные  школы,  появляются  разнообразные  про-

граммы,  предлагаются  различные  методы  обучения,  различается  возраст  детей,  поступающих в школу.

На современном этапе развития коррекционной педагогики и специальной психологии  создание  эффективной  системы  комплексного  сопровождения  семей,  воспитывающих  детей  с  отклонениями  в  развитии  является  актуальной  задачей.  Современные исследователи выделяют целый комплекс проблем, с которыми сталкиваются семьи ребенка с нарушенным зрением. 

На сегодняшний день достаточно много исследований, направленных на изучение факторов влияющих на успешность и прочность брака. А как известно, между мужчинами и женщинами существуют различия, на генетическом, морфологическом и физиологическом  уровнях,  и  как  подчёркивают  многие  исследователи,  эти  различия  имеют также и социальную обусловленность. 

В связи с ежегодным ростом количества детей, отданных на воспитание в приёмную семью, проблема детско-родительских отношений в таких семьях представляется нам актуальной.